Misiones Lee

La escritora Margarita Mainé en el “Taller de Literatura Infantil” con mediadores de lectura, bibliotecarios y docentes en el Salón Oval del Ministerio de Cultura y Educación el 21de agosto.

María Héguiz en el “Taller de Narración Oral” -realizado en el Salón Oval del Ministerio de Cultura y Educación el 22 de agosto próximo pasado- con alumnos de escuela media de la localidad de Loreto ( mediadores de lectura en una escuela primaria), proyecto que se desarrolla la Prof. Mónica Fleitas en el marco de Plan de Lectura Misiones Lee.

El pasado 10 de julio se realizó la capacitación de Plan de Lectura Rural en la localidad de Aristóbulo del Valle - Departamento Cainguás- con la asistencia de 45 docentes. El eje temático de la capacitación fue “El docente como lector y mediador de lecturas”.

El equipo del Plan Provincial de Lectura “Misiones Lee” participó del 13° Foro Internacional por el fomento del libro y la lectura. En él se realizó la 1° reunión Nacional del Plan Lectura con la presencia del Ministro de Educación de la Nación Juan Carlos Tedesco.
También compartimos mesas de debates y espectáculos con Oscar Collazos de Colombia, Margarita Egger Lan Coordinadora del Plan Nacional de Lectura, Rui Zink del Instituto Camoes de Portugal, Carlos Silveyra de la Fundación C&A, el escritor Noe Jitrik, la narradora Ana Padovani y el escritor y actor Luis Pescetti.

Por razones de fuerza mayor se han realizado modificaciones en los eventos organizados para el próximo jueves y viernes.
Las capacitaciones se realizarán de la siguiente manera:
21/08/08 en el Salón Oval del Ministerio de Cultura y Educación: Centro Cívico, Edificio III, Planta Baja
Margarita Mainé de 08:30 a 11:30 hs.
Margarita Mainé de 15:30 a 18:30 hs.
22/08/08
María Héguiz de 08:30 a 11:30 hs. Salón Oval
María Héguiz de 15:30 a 18:30 hs. en el Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya -Ayacucho 1962- Aula 206

Escritores consagrados, reunidos en Resistencia por la Fundación Mempo Giardinelle, recomiendan acciones sencillas para que los jóvenes descubran la magia encerrada en la literatura.

Por Mariano de Vedia
Enviado Especial

RESISTENCIA.- “La lectura es cuna y herencia. Si los padres leen, los chicos van a leer”. Maria Esther Allende la tiene clara. Ella es una de las 700 voluntarias culturales del programa Abuelas y Abuelos Leen Cuentos, creado hace una década por la Fundación Mempo Giardinelli, y todas las semanas se acerca a la escuela a leerles cuentos a los chicos. Llegó hace unos días desde Luján para no perderse el 13 Foro Internacional por el Fomento del Libro y la Lectura, cuya conferencia inaugural estuvo a cargo de Noé Jitrik y que reúne a escritores, editores y representantes del mundo de la cultura y la educación para analizar experiencias y reflexionar sobre el lema “Leer abre los ojos”.

Mas allá de las campañas oficiales de lectura y la creación de bibliotecas escolares, hay muchas sugerencias para estimular el placer de leer, según las propuestas recogidas por LA NACION a través de consultas a varios autores.

Leer en voz alta en las casas, equipar con buena literatura las salas de espera de los consultorios médicos, recuperar el hábito de leer de pie, para aprovechar los tiempos muertos de la fila en un banco, dedicar en la escuela minutos de lectura por puro placer y fortalecer los encuentros de docentes con escritores son algunas de las experiencias que podrían ponerse en marcha con un poco de recursos y mucho de inteligencia, decisión y voluntad.

“Todos los momentos vacíos se pueden llenar con la lectura”, dijo la reconocida escritora Tununa Mercado, quien promueve reemplazar “las revistas obsoletas en los consultorios y ofrecer espacios de lectura sin la interferencia de la radio, la televisión y el celular”. Ello ayudaría, además, a evitar “las conversaciones anodinas entre dos pacientes que se escuchan cada vez que uno va al medico”.

Al mismo tiempo, sugiere extender esa práctica en las peluquerías y que “los ómnibus de larga distancia no apaguen la luz a la noche, para que la gente pueda leer con luz suficiente”.

Otra idea es “enseñar a leer de pie, en la fila de un banco o en la calle, al estilo de los monjes que caminaban leyendo en los conventos”, comentó Mercado.

Para Mempo Giardinelli, organizador del foro desde hace 13 años, la premisa es la lectura por placer. Así, los abuelos cuentacuentos recorren las escuelas de todo el país con objetivos bien estrictos: pasan 20 o 30 minutos en las aulas con los chicos y los docentes tienen prohibido hacerlos trabajar después sobre los textos leídos. “Nada de redactar oraciones, subrayar sustantivos o encargarles dibujos. Queremos inculcarles la lectura por placer, aunque luego espontáneamente los chicos hagan dibujos”, contó Natalia Porta López, coordinadora del grupo de Resistencia. “La experiencia se extendió a hospitales, geriátricos, comedores y hogares de día”, agregó Adela Rattner, coordinadora nacional del programa, que en 2006 se extendió a todo el país a partir de un convenio con el Ministerio de Educación y el Pami.

“La consigna es leer con amor y por placer”, explicó Giardinelli, que promueve dos acciones concretas en las escuelas: que los maestros abran la jornada escolar con una lectura en voz alta de cinco minutos, para compartir con los alumnos un texto que les guste, y terminarla con diez minutos de lectura libre, silenciosa y sostenida de los propios chicos.

Guillermo Saccomano, autor de El buen dolor, considera fundamental el trabajo en conjunto entre docentes y escritores. “Tenemos que lograr que un escritor vaya a un aula y se encuentre con chicos y docentes que lo hayan leído. Así la literatura se vuelve porque está en las aulas”. Convencido de que “la educación es una zona crítica, de trinchera y de combate”, dijo que los maestros y los autores tienen algo muy valioso en común: ambos trabajan para los lectores del futuro.

Pedro Mairal , autor de El año del desierto, no confía en imponerles a los chicos la lectura en la cara. “Hay que acercarles los libros y que ellos elijan, que sientan la libertad y el placer de hacerlo”. Recomendó, además, no tenerle miedo a Internet, donde la lectura es arborescente, se va por las ramas y generalmente no es profunda.

“El problema básico de la escritura en Internet es que los blogs no tienen filtros de calidad. El autor escribe y se publica a sí mismo y no interviene un editor, con lo que se corre el riesgo de perder los parámetros de calidad editorial”, advirtió el escritor mexicano Sealtiel Alatriste, quien transmitió una singular experiencia.

Se trata de Caza de Letras, un concurso por Internet lanzado el año último por él en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), basado en el estilo y el formato de Gran Hermano. Fue un concurso literario abierto a escritores jóvenes, que todos los días escribían sus cuentos y poesías en un sitio de Internet. Un jurado de escritores y críticos evaluaba sus trabajos y, junto con el voto de la gente, se iban eliminando de a uno los participantes, hasta llegar a un ganador. “Hubo 250.000 visitas en ocho semanas, gente que se interesó por la literatura”, dijo Alatriste. Otras experiencias útiles puestas en marcha en la UNAM, relató, son las revistas digitales Punto de partida y Periódico digital, donde los jóvenes mandan sus textos, que son publicados luego de ser evaluados.

Un vía para explorar es la difusión de los relatos de microficción, que se han expandido en el último tiempo, dijo la escritora santafesina Esther Andradi, radicada en Berlín.

Para Patricia Sagastizábal, ganadora del premio Planeta de novela, es fundamental la lectura en voz alta en el hogar. “Así como los amigos se juntan para comer o jugar a las cartas, es bueno que lo hagan para leer e intercambiar experiencias literarias”.

Con su experiencia en organismos e instituciones educativas, Gerardo Cirianni, asesor de planes de lectura en la Argentina y en México, recomendó equipar las bibliotecas escolares con “materiales pertinentes: libros del mercado editorial y textos producidos por los propios docentes, alumnos y padres”.

El lunes 04 de agosto pasado se realizó -en la Subsecretaría de Educación- una reunión de trabajo con los docentes de proyectos de Mediación y Promoción de la Lectura que se desarrollan en distintos lugares de la Provincia.

La Subsecretaría de Educación de la Provincia de Misiones informa que en el marco de las acciones de Promoción y Mediación de la Lectura organizadas por el Plan Lectura Nacional y el Plan Provincial de Lectura “Misiones Lee” visitarán la Provincia la escritora Margarita Mainé y la narradora María Héguiz con el fin de brindar capacitaciones destinadas a docentes, bibliotecarios y público en general.

Los eventos organizados son:

• 21/08/08: Ministerio de Cultura y Educación: Centro Cívico, Edificio III, Planta Baja Salón Oval

  • Margarita Mainé de 08:30 a 11:30 hs.

  • María Héguiz de 15 a 18 hs.

• 22/08/08: Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya -Ayacucho 1962- Aula 206.

  • Margarita Mainé de 08:30 a 11:30 hs.

  • María Héguiz de 15 a 18 hs.

Es actriz, cantante y narradora.

Profesora de narración oral.
A los 14 años realiza su primer curso de narración oral con la Dra. Dora Pastoriza de Etchebarne, quien la convoca para presentaciones en televisión y radio.
Es egresada de la Escuela Municipal de Arte Dramático de la Ciudad de Buenos Aires
Realiza un curso de actuación con Roberto Durán, durante 4 años.

Literatura infantil:

Mi amor está verde. Ilustraciones de Marta Biagioli. Buenos Aires, Ediciones Colihue, 1991. Colección El Pajarito Remendado.

“Peligro debajo del banco”. Cuento incluido en la antología Crónicas de la escuela. Buenos Aires, Editorial Libros del Quirquincho, 1993. Colección Serie blanca.

Cartas a un gnomo. Ilustraciones de Nora Hilb. Buenos Aires, Editorial Sudamericana, 1994. Colección Pan Flauta. Libro seleccionado por la Dirección General de Materiales y Métodos Educativos de México para integrar los libros de lectura para cuarto grado (2000).

Un incendio desastroso. Ilustraciones de Daniela Kantor. Buenos Aires, Editorial Libros del Quirquincho, 1996. Colección Letra negra.

Me duele la lengua. Ilustraciones de Anne Decis. Barcelona, Editorial Edebé, 1997. Colección Tren Azul. También editado en gallego y catalán.

Una montaña para Pancho. Ilustraciones de Nora Hilb. Barcelona, Editorial Edebé, 1998. Colección Tren Azul. También editado en italiano, catalán y coreano. Libro seleccionado por la Editorial Houghton Mifflin para su School Division (Boston, EE.UU., 2002).

Un gran resfrío. Ilustraciones de Claudia Bielinsky. Buenos Aires, Editorial Sudamericana, 1999. Colección Los caminadores.

Cuentos para salir al recreo. Ilustraciones de Matías Cutro. Buenos Aires, Editorial El Ateneo, 1999. Colección Cuenta conmigo.

Chau mamá, chau papá. Ilustraciones de Nora Hilb. Buenos Aires, Grupo Editorial Planeta (Planeta Junior), 1999. Colección Las historias de Lucía y Nicolás.

¡Hola abuelos! Ilustraciones de Nora Hilb. Buenos Aires, Grupo Editorial Planeta (Planeta Junior), 1999. Colección Las historias de Lucía y Nicolás.

Mi chupete, mi almohada. Ilustraciones de Nora Hilb. Buenos Aires, Grupo Editorial Planeta (Planeta Junior), 1999. Colección Las historias de Lucía y Nicolás.

¡Qué susto! Ilustraciones de Nora Hilb. Buenos Aires, Grupo Editorial Planeta (Planeta Junior), 1999. Colección Las historias de Lucía y Nicolás.

Quiero pis. Ilustraciones de Nora Hilb. Buenos Aires, Grupo Editorial Planeta (Planeta Junior), 1999. Colección Las historias de Lucía y Nicolás.

Sí, sí, sí… No, no, no. Ilustraciones de Nora Hilb. Buenos Aires, Grupo Editorial Planeta (Planeta Junior), 1999. Colección Las historias de Lucía y Nicolás.

Uia, ¿qué es esto? Ilustraciones de Nora Hilb. Buenos Aires, Grupo Editorial Planeta (Planeta Junior), 1999. Colección Las historias de Lucía y Nicolás.

Ya no somos bebés. Ilustraciones de Nora Hilb. Buenos Aires, Grupo Editorial Planeta (Planeta Junior), 1999. Colección Las historias de Lucía y Nicolás.

El caballo alado. Ilustraciones de Andy Crawley. Buenos Aires, Editorial Sudamericana, 2000. Colección Pan Flauta.

El origen del fuego. En coautoría con Héctor Barreiro. Ilustraciones de Chachi Verona. Buenos Aires, Editorial Sudamericana, 2001. Colección Cuentamérica.

Un mar muy mojado. Ilustraciones de María Rojas. Buenos Aires, Editorial Sudamericana, 2001. Colección Cuentos de 4 colores.

La familia López. Ilustraciones de Mirian Luchetto. Buenos Aires, Grupo Editorial Norma, 2002. Colección Torre de Papel, serie Torre Roja.

A Osito Pardo no le gusta dormir. Ilustraciones de Nora Hilb. Buenos Aires, Grupo Editorial Planeta-Destino, 2004.

Osito Hormiguero no quiere caminar. Ilustraciones de Adrián Borlasca. Buenos Aires, Grupo Editorial Planeta-Destino, 2004.

Osito Panda en el río. Ilustraciones de Adrián Borlasca. Buenos Aires, Grupo Editorial Planeta-Destino, 2004.

Osito Polar y los colores. Ilustraciones de Nora Hilb. Buenos Aires, Grupo Editorial Planeta-Destino, 2004.

Lluvia de plata y otras noticias. Ilustraciones de Silvia Mato. Buenos Aires, Editorial Sudamericana, 2004. Colección La pluma del gato/Juvenil.

Los dientes de Yacaré. Ilustraciones de Sandra Lavandeira. Buenos Aires, Editorial e.d.b., 2004. Colección Flecos de Sol.

Un incendio desastroso. Ilustraciones de Roberto Cubillas. Buenos Aires, Grupo Editorial Norma, 2004. Colección Torre de Papel, serie Torre Azul.

Literatura juvenil:

Lástima que estaba muerto. Bogotá, Grupo Editorial Norma, 1998. Colección Zona Libre.

Libros de texto:

Integráreas. Colección de tres libros para el Primer Ciclo de EGB. En coautoría con Diana Torello. Buenos Aires, Editorial Puerto de Palos, 1997.

Bambá. Libro de actividades para la Sala de 5. En coautoría con Patricia Morenza y Nora Hilb. Buenos Aires, Editorial Aique, 1999.

Las lecturas de Manú. Colección de tres libros para el Primer Ciclo de EGB. Buenos Aires, Aique Grupo Editor, 2005.

Ensayo:

Mantantirulirulá. Juegos y canciones del ayer. En coautoría con Héctor Barreiro. Buenos Aires, Editorial Biblos, 2003.

Premios y distinciones:

• Tercer Premio en el Concurso Nacional Docente de Cuentos Infantiles 1990 “Francisco Isauro Arancibia”, organizado por C.T.E.R.A. y Ediciones Colihue, por el cuento “Mi amor está verde”. Buenos Aires, 1991.
• Segundo premio en el Concurso Docente de Cuentos para Niños “Crónicas de la Escuela”, organizado por la Unión de Trabajadores de la Educación de la Capital Federal (UTE), el Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de la Provincia de Buenos Aires (SUTEBA) y la editorial Libros del Quirquincho por el cuento “Peligro debajo del banco”. Buenos Aires, 1993.
• Finalista del Concurso Norma-Fundalectura de Literatura Infantil y Juvenil con la novela para adolescentes Lástima que estaba muerto. Bogotá, 1997.

Informe biográfico y bibliográfico preparado por Roberto Sotelo.